北京市中小学2020年春季学期课程教学工作的安排出炉

摘要: 最新消息,从北京市教委《北京市中小学2020年春季学期课程教学工作的安排》来看,一系列新举措将成为北京新学期不占用周末暑假、期末考试严控难度各区实施,将成为最佳包装,课程将实现“三个整合”。

最新消息,从北京市教委《北京市中小学2020年春季学期课程教学工作的安排》来看,一系列新举措将成为北京新学期不占用周末暑假、期末考试严控难度各区实施,将成为最佳包装,课程将实现“三个整合”,华清园教育为您分享具体信息如下。

整合课程资源,大概念、大单元、任务群的新教育模式亮出来;国家规定课程课时开足开齐同时,提出作业设计质量提高;期末考试各校不得额外扩大考试范围和增加难度……刚刚,市教委发布《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的安排》,一系列新举措将成为北京新学期“不加课,不占周末、不占暑假”承诺的最佳保障。

受到疫情影响,北京春季学期将实现“线上线下”无缝衔接,要建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。这份文件给出的目标是:根据学情教情变化灵活优化调整教学,努力不让一个孩子掉队。各区教育督导部门要将疫情期间教育教学纳入督导范围,作为评价学校重要依据。

课程将科学整合

春季学期,课表可能不再是简单的“数学”“语文”“外语”科目,更多课程将出“新”。《安排》明确提出,课程安排会做三个整合。首先是整合课程类型。专题教育、地方课程、校本课程设置边界被打破,科学整合课程。

同时,要整合跨学科内容。在综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素养培育方面,跨学科整合内容。另外,要整合学科内容。以大概念、大单元、任务群为基本形式进行整合,突出基础、主干和核心课程内容,确保实现学科育人目标。

国家规定课程将开足开齐

新上线下教学,教学安排也将优化。《安排》明确要优化教学管理。统筹义务教育和普通高中学段、毕业年级和非毕业年级,开齐开足国家规定课程课时,统筹调配线上教育教学资源,兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求。

同时,本市要优化教学实施。各学校要摸底诊断学生居家学习情况,精确分析学情,合理把握教学进度,做到教学内容适量、教学时长适当,提高作业设计质量,防止学生学业负担过重。

期末考试各区“统考”

市区教科研部门要围绕特殊时期课程教学重点难点,为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询,指导学校适应线上教学、在校教学和校外弹性教学的不同环境特点实施好教学。

教学的创新,不会牺牲质量。市教委明确,将坚持学考一致,调整考试评价内容和方式。考试内容以基础、主干和核心知识为主,严格控制命题难度。期末考试由各区统一指导学校组织实施,各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。

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